소관부서
시교육청 초등교육과 초등장학팀, 시교육청 중등교육과 중등장학팀, 시교육청 인성체육급식과 인성교육팀, 학생상담팀, 학교체육팀
평가지표 및 평가요소
| 평가지표 | 평가요소 |
|---|---|
| 2.4. 인성교육 내실화 | 2.4.1. 부산 다(多)품은 인성교육 활성화 |
| 2.4.2. 안전한 학교 만들기 | |
| 2.4.3. 독서교육 활성화 | |
| 2.4.4. 학교예술교육 및 체육교육 활성화 |
평가요소별 주안점
지표의 의미와 취지
- 본 지표는 내면을 바르고 건전하게 가꾸고, 타인·공동체·자연과 더불어 살아가는 데 필요한 인간다운 성품과 역량을 기르는 것을 목적으로 한다.
이를 위해 독서교육, 학교예술교육, 체육교육 등 학교의 모든 교육과정 속에 인성교육이 자연스럽게 녹아 들어가도록 하는 학교의 노력을 의미한다. - 본 지표의 취지는 상호 존중과 배려를 바탕으로 조화로운 인간관계를 형성하고 지속적, 실천적 인성교육 활동을 통해 학생들의 바른 인성을 함양하는데 취지가 있다.
평가 유형, 자료 출처 및 기준일
- 평가 유형 : 정성평가
- 자료 출처 : 학교교육계획, 인성교육 내실화 기본 계획, 관련 운영 자료 등
- 자료 기준일 : 2026. 3. 1.~ 2027. 2. 28.
평가요소 주안점
평가요소 2.4.1. 부산 다(多)품은 인성교육 활성화
- 1학교 1인성브랜드 연계 학교교육 계획 수립·운영 노력
- 학교예술교육 및 체육교육 활성화를 통한 인성교육 노력
- 학교교육활동 전반에 인성역량 요소를 반영하여 실천적 인성 함양 노력
- 교육과정 연계 및 교육공동체가 함께 하는 언어문화개선 노력
평가요소 2.4.2. 안전한 학교 만들기
- 학생 정서·심리 안정을 위한 맞춤형 지원 강화 노력
- 학생맞춤통합지원을 통한 학생 성장 지원 및 학교 구성원 간 협력적 운영을 위한 노력
- 교육공동체의 소통과 참여를 통한 학생 생활규정 제·개정
- 학교폭력 예방 노력 및 교육과정 기반 어울림 프로그램 운영
- 규제적 생활지도를 지양하고 회복적 생활교육으로 전환하기 위한 노력
- 또래조정, 감정코칭, 회복적 생활교육 등 치유와 관계회복을 위한 역량 강화 노력
평가요소 2.4.3. 독서교육 활성화
- 학교급별 인성 중심 독서교육 프로그램 운영
(초) 놀이 중심 독서, (중) 독서 연계 글쓰기, (고) 삶과 만나는 인문 독서
- 독서교육 활성화 노력 (일상 속 책똑똑 활동, 독서 관련 공모사업 참여, 독서 마라톤 등)
- 학생 주도 독서 활동 활성화 노력 (‘독서로’ 연계 독서 활동, 독서의 달 행사 참여)
평가요소 2.4.4. 학교예술교육 및 체육교육 활성화
- 학교예술교육 운영 계획 수립 및 실행
- 1학교 1예술동아리, 1학생 1악기교육, 예술 체험 프로그램 참여 등 학교예술교육 활성화를 위한 노력
- 학교체육교육 운영 계획 수립 및 실행
- 1학생 1스포츠활동, 건강체력교실, 학교스포츠클럽 활동 등 학교체육교육 활성화를 위한 노력
평가요소 및 척도
| 구분 | 항목 | 수준() | ||
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| 우수 | 적정 | 보완 | ||
| 평가요소 |
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| 평가척도 |
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